Pendidikan Anak Usia Dini

PENDAHULUAN

Latar Belakang

Di era globalisasi ini banyak perkembangan dan kemajuan yang semakin maju seperti pendidikan yang semakin banyak ilmu pengetahuan yang mempelajari berbagai ilmu pengetahuan salah satunya yaitu pendidikan pada anak usia dini. Pendidikan itu sendiri yaitu sebagai aktivitas secara sadar dirancang untuk membantu seseorang atau sekelompok orang dalam mengembang pandangan hidup dan keterampilan hidup, baik yang bersifat manual maupun mental dan sosial.
Sedangkan pendidikan pada usia dini yaitu Jenjang pendidikan sebelum jenjang dasar yang merupakan suatu upaya pembinaan yang ditunjukan bagi anak sejak lahir dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut, yang diselenggarakan pada jalur formal, non formal, dan informal.
Dalam kegiatan pembelajaran anak tidak terlepas dari berbagai variabel pokok yang saling berkaitan yaitu kurikulum, guru / pendidik dan peserta (anak). Dimana semua komponen ini bertujuan untuk kepentingan peserta. Berdasarkan hal tersebut pendidik dituntut harus mampu menggunakan berbagai model pembelajaran agar peserta didik dapat melakuakan kegiatan belajar. Hal ini agar peserta didik bukan hanya sebagaiobjek tetapi juga merupakan subjek dalam pembelajaran.

PEMBAHASAN

Pendidikan pada usia dini yaitu Jenjang pendidikan sebelum jenjang dasar yang merupakan suatu upaya pembinaan yang ditunjukan bagi anak sejak lahir dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut, yang diselenggarakan pada jalur formal, non formal, dan informal.
Pendidikan anak usia dini merupakan bentuk penyelenggaraan pendidikan yang menitikberatkan pada peletakan dasar ke arah pertumbuhan dan perkembangan fisik (koordinasi motorik halus dan kasar), kecerdasan (daya pikir,kecerdesan emosi, dan spiritual), sosio emosional (sikap dan prilaku serta agama) bahasa dan komunikasi sesuai dengan keunikan dan tahap - tahap perkembangan yang dilalui oleh anak usia dini.
1. Tujuan diselengarakan pendidikan anak usia dini yaitu :
a. Tujuan utamanya yaitu untuk membentuk anak Indonesia yang berkualitas seperti anak yang tumbuh dan berkembang sesuai dengan tingkat perkembangannya dan kesiapan dalam memasuki pendidikan dasar hingga kehidupan di masa dewasa.
b. Tujuan penyerta yaitu untuk membantu menyiapkan anak mencapai kesiapan belajar (akademik) disekolah.
2. Ruang lingkup pendidikan usia dini yaitu :
- Ifant (0 - 1 thn)
- Preschool / kindergarten children (3-6thn)
- Early Primary school (SD kelas awal) (6-8thn)
3. konsep pendidikan anak usia dini:
- Membangun seluruh potensi pada anak dari aspek kognitif hingga multiple intelegence
- Mendorong anak menjadi lifelong learner ( pembelajar sejati)
- Terintegrasi antar mata pelajaran dengan kehidupan nyata
- bertujuan untuk membentuk kopetensi (pembiasaan)

4. Karatistik anak usia dini :
- Masa peka
Suatu masa dimana seorang anak menyerap berbagai informasi / pengetahuan secara cepat dalam belajar dari lingkungan.
- Egosentris
Segala sesuatu dilihat dari sudut pandang orang lain, atau sikap ingin menang sendiri.
- Peniru
Menirukan apa yang dilihat oleh si anak
- Berkelompok
Anak mulai bermain diluar rumah bersama teman - temannya, dapat bersosialisai dan beradaptasi sesuai dengan prilaku lingkungan sosialnya.
- Emosi belum stabil
Pada anak usia 2-3 tahun mengalami emosi yang meledak dan membangkang yang biasa disebut Temper tantrum
- Eksplorasi
rasa ingin tahu

Faktor yang menghabat pendidikan usia dini yaitu :
- sarana dan prasana kurang memadahi
- kurangnya pengetahuan orang tua terhadap pendidikan pada usia dini
- kurangnya guru atau pendidik untuk


Kesimpulan
Pendidikan usia dini sering disebut juga dengan pendidikan luar sekolah dan sistem pendidikannya terdapat kumpulan komponen yang saling terikat untuk mencapai suatu tujuan. Dengan adanya pendidikan seperti ini adanya suatu pola untuk mendidik yang berbeda dalam pembelajaran yaitu belajar sambil bermain karena berbeda dengan sistem pendidikan formal yaitu yang bertugas utama memberikan faktor - faktor dan pengetahuan hafalan kepada murid. Pada dasarnya pendidikan usia dini untuk mengembangkan semua aspek perkembangan anak meliputi perkembangan kognitif, bahasa, fisik (motorik halus & kasar) sosial dan emosional.

Daftar Pustaka

http://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan_anak_usia_dini

http://paudpn.wordpress.com

Perkembangan Anak Dalam Berbicara

Makalah Psikologi dan Teknologi Internet

Perkembangan Anak Dalam Berbicara

Disusun Oleh :

Siti Utami

13509449

Kata Pengantar

Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT. bahwa kami telah menyelesaikan tugas mata kuliah Psikologi Dan Teknologi Internet dengan membahas “ Perkembangan Anak Dalam Berbicara “ dalam bentuk makalah ini.

Dalam penyusunan tugas atau materi ini, tidak sedikit hambatan yang kami hadapi. Namun kami menyadari bahwa kelancaran dalam penyusunan materi ini tidak lain berkat bantuan, dosen kami, dorongan dan bimbingan orang tua, kakak, sehingga kendala-kendala yang kami hadapi teratasi. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada semuanya yang telah membantu.

Semoga materi ini bisa bermanfaat oleh kita semua terutama pada orang tua untuk lebih mengetahui tentang Perkembangan Anak Dalam Berbicara dan kesulitan apa saja yang mempersulit saat tumbuh kembang si anak.

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN
1. LATAR BELAKANG MASALAH

BAB II PEMBAHASAN

BAB III TEORI – TEORI
BAB IV PENUTUP

KESIMPULAN

DAFTAR PUSTAKA




PENDAHULUAN BAB 1
1.Latar belakang Masalah

Sejak dilahirkan, bayi sudah terprogram untuk belajar berkomunikasi dan bahasa. Mereka memiliki semacam tahapan universal untuk belajar berbahasa, namun ada juga sejak lahir bayi sudah mengalami ganngguan pada lahir yaitu sulitnya berkomunikasi dan kurangnya pada pendengaran Dan stimulus dini sejak lahir untuk merangsang semua sistem (pendengaran,penglihatan,perabaan,pembau& pengecap). Penyebab keterlambatan bicara sangat luas dan banyak, Gangguan tersebut ada yang ringan sampai yang berat, mulai dari yang bisa membaik hingga yang sulit untuk membaik. Keterlambatan bicara fungsional merupakan penyebab yang sering dialami oleh sebagian anak. Keterlambatan bicara golongan ini biasanya ringan dan hanya merupakan ketidakmatangan fungsi bicara pada anak. Pada usia tertentu terutama setelah usia 2 tahun akan membaik. Bila keterlambatan bicara tersebut bukan karena proses fungsional maka gangguan tersebut haruis lebih diwaspadai karena bukan sesuatu yang ringan.

BAB II PEMBAHASAN

Perkembangan yaitu Suatu kehidupan manusia yang selalu mengalami perubahan, berawal dari sel-sel yang membelah diri kemudian menjadi organisme sempurna. Kita dilahirkan dengan berbagai kompetensi yang umumnya masih keterampilan minimal. Melalui interaksi dengan lingkungan sekitar, manusia terus mengalami perubahan-perubahan menyempurnakan diri dari yang belum pernah dikuasai sama sekali menjadi tahu dan dapat melakukan, dari keterampilan yang sederhana sampai keterampilan tingkat tinggi. Perubahan terjadi karena manusia terus tumbuh dan berkembang. Perkembangan dan pertumbuhan adalah dua hal yang tidak dapat dipisahkan. Perkembangan dan pertumbuhan saling terjalin satu sama lain karena sejak dilahirkan, bayi sudah terprogram untuk belajar berkomunikasi dan bahasa. Mereka memiliki semacam tahapan universal untuk belajar berbahasa.

Tahapan Perkembangan Kemampuan Bicara anak

Kelahiran hingga 24 bulan

2 bulan: Bersuara dengan melafalkan huruf hidup, seperti "u", "a", atau "e" secara berulang.
6 bulan: Bersuara-suara dengan konsonan.
7,5 bulan: Mulai mengerti kata-kata dan nama yang umum.
10 bulan: Menunjuk, bersuara seperti menggerutu, dan menatap sesuatu yang ia inginkan menggunakan kata-kata yang ia ciptakan.
12 bulan: Mengatakan kata-kata pertamanya, seperti "mama", "papa", atau nama saudaranya, bagian tubuh, nama binatang, atau suara seperti "guk guk".
14 bulan: Mengenali obyek, seperti satu perintah, "ambil bolanya".
18 bulan: Sudah bisa mengerti dan mengatakan setidaknya 50 kata dan menggunakan pertanyaan "Itu apa?" untuk mengerti nama suatu benda.
24 bulan: Mengatakan kalimat yang terdiri dari dua kata, seperti "minum susu" atau "main bola", dan sangat sering mengatakan kata "enggak/tidak".

2-5 tahun

2,5 tahun: Menyingkat sebuah maksud dalam beberapa kata, seperti, "Mama tidak pakai sepatu" menjadi "Mama enggak sepatu".
3 tahun: Berbicara dalam kalimat yang lebih panjang; menempatkan beberapa pemikiran dalam satu kalimat untuk mengutarakan sebuah cerita, sudah bisa menggunakan sekitar 300 kata, mengikuti sebuah aliran cerita dan mengingat intinya, menyukai kalimat-kalimat yang tak berarti banyak.
4 tahun: Sudah bisa terlibat dalam perbincangan dengan orang dewasa, menggunakan kata kerja dalam kalimat yang mendetail, bercanda dengan kalimat, dan bertanya dengan intonasi yang tepat.
5 tahun: Memiliki sekitar 2.500 perbendaharaan kata untuk mengekspresikan maksudnya; mengerti 14.000 kata; bisa mengekspresikan pikiran, seperti ketakutan dan mimpi; mengucapkan "terima kasih", mengucapkan sesuatu untuk mendapatkan reaksi dari orang lain.

Faktor Resiko Gangguan Perkembangan Bicara & Bahasa Pada Anak

Penyebab gangguan perkembangan bahasa sangat banyak dan luas, semua gangguan mulai dari proses pendengaran, penerusan impuls ke otak, otak, otot atau organ pembuat suara. Adapun beberapa penyebab gangguan atau keterlambatan bicara adalah gangguan pendengaran, kelainan organ bicara, retardasi mental, kelainan genetik atau kromosom, autis, mutism selektif, keterlambatan fungsional, afasia reseptif dan deprivasi lingkungan. Deprivasi lingkungan terdiri dari lingkungan sepi, status ekonomi sosial, tehnik pengajaran salah, sikap orangtua. Gangguan bicara pada anak dapat disebabkan karena kelainan organik yang mengganggu beberapa sistem tubuh seperti otak, pendengaran dan fungsi motorik lainnya.

Keterlambatan bicara fungsional sering diistilahkan keterlambatan maturasi atau keterlambatan perkembangan bahasa. Keterlambatan bicara golongan ini disebabkan karena keterlambatan maturitas (kematangan) dari proses saraf pusat yang dibutuhkan untuk memproduksi kemampuan bicara pada anak. Gangguan seperti ini sering dialami oleh laki-laki dan sering terdapat riwayat keterlambatan bicara pada keluarga. Biasanya hal ini merupakan keterlambatan bicara yang ringan dan prognosisnya baik. Pada umumnya kemampuan bicara akan tampak membaik setelah memasuki usia 2 tahun.

Faktor Internal

Berbagai faktor internal atau faktor biologis tubuh seperti faktor persepsi, kognisi dan prematuritas dianggap sebagai faktor penyebab keterlambatan bicara pada anak.

Faktor Eksternal (Faktor Lingkungan)

1. Riwayat keluarga
biasanya menurun dari keturunan keluarga yang memiliki gangguan bicara
2. Pola asuh 3. Lingkungan verbal
4. Pre Dan Perinatal

Penyebab spesifik berhubungan antara kesulitan pre dan perinatal dengan gangguan bicara dan bahasa juga telah dibuktikan. Infeksi selama kehamilan, imaturitas dan berat badan lahir rendah dilaporkan mempunyai efek negatif pada perkembangan bicara dan bahasa (Byers-Brown and Edwards 1989)

Contoh keterlambatan bicara yang sering dikaitkan dengan nonfungsional yaitu :

4 – 6 BULAN
* Tidak menirukan suara yang dikeluarkan orang tuanya;
* Pada usia 6 bulan belum tertawa atau berceloteh
8 – 10 BULAN
* Usia 8 bulan tidak mengeluarkan suara yang menarik perhatian;
* Usia 10 bulan, belum bereaksi ketika dipanggil namanya;
* 9-10 bln, tidak memperlihatkan emosi seperti tertawa atau menangis
12 – 15 BULAN
* 12 bulan, belum menunjukkan mimik;
* 12 bulan, belum mampu mengeluarkan suara;
* 12 bulan, tidak menunjukkan usaha berkomunikasi bila membutuhkan sesuatu;
* 15 bulan, belum mampu memahami arti “tidak boleh” atau “daag”;
* 15 bulan, tidak memperlihatkan 6 mimik yang berbeda;
* 15 bulan, belum dapat mengucapkan 1-3 kata;
18 – 24 BULAN
* 18 bulan, belum dapat menucapkan 6-10 kata; tidak menunjukkan ke sesuatu yang menarik perhatian;
* 18-20 bulan, tidak dapat menatap mata orang lain dengan baik
* 21 bulan, belum dapat mengikuti perintah sederhana;
* 24 bulan, belum mampu merangkai 2 kata menjadi kalimat;
* 24 bulan, tidak memahami fungsi alat rumah tangga seperti sikat gigi dan telepon;
* 24 bulan, belum dapat meniru tingkah laku atau kata-kata orang lain;
* 24 bulan, tidak mampu meunjukkan anggota tubuhnya bila ditanya
30 – 36 BULAN
* 30 bulan, tidak dapat dipahami oleh anggota keluarga;
* 36 bulan, tidak menggunakan kalimat sederhana, pertanyaan dan tidak dapat dipahami oleh orang lain selain anggota keluarga;
3 – 4 TAHUN
* 3 tahun, tidak mengucapkan kalimat, tidak mengerti perintah verbal dan tidak memiliki minat bermain dengan sesamanya;
* 3,5 tahun, tidak dapat menyelesaikan kata seperti “ayah” diucapkan “aya”;
* 4 tahun, masih gagap dan tidak dapat dimengerti secara lengkap.

BAB III TEORI – TEORI

Beberapa Teori pengertian dari perkembangan anak :

a. Menurut Chaplin (2002) perkembangan adalah perubahan yang berkesinambungan dan progresif dalam organisme dari lahir sampai mati, pertumbuhan, perubahan dalam bentuk dan dalam integrasi dari bagian-bagian jasmaniah ke dalam bagian-bagian fungsional, kedewasaan atau kemunculan pola-pola asasi dari tingkah laku yang tidak dipelajari.

b. Menurur F. J. Monks, dkk., (2001), pengertian perkembangan menunjuk pada “suatu proses ke arah yang lebih sempurna dan tidak begitu saja dapat diulang kembali.”

c. Noam Chomsky (1957) meyakini bahwa manusia terikat secara biologis untuk mempelajari bahasa pada suatu waktu tertentu dan dengan cara tertentu.


BAB IV KESIMPULAN

Dalam perkembangan banyak yang mempengaruhi dan faktor tersebut yang saling terjalin dan mempengaruhi. Kematangan dan pengalaman yang di dapat pada perkembangan dapat mempengaruhi pula menghabat perkembangan selanjutnya. Tahap perkembangan terjadi secara perlahan - lahan dan berlangsung tiba - tiba. namun itu semua terjadi pada konsep perkembangan. Anak yang telat bicara memang menimbulkan kecemasan bagi orang tua. Selain akan terhambat dalam pergaulan, keterlambatan komunikasi juga akan menyebabkan gangguan mental saat dia dewasa. Semakin dini mendeteksi keterlambatan bicara, maka semakin baik kemungkinan pemulihan gangguan tersebut. Bila keterlambatan bicara tersebut nonfungsional maka harus cepat dilakukan stimulasi dan intervensi dapat dilakukan pada anak tersebut. Deteksi dini keterlambatan bicara dilakukan oleh semua individu yang terlibat dalam penanganan anak ini.

Daftar Pustaka :

http://health.kompas.com

http://speechclinic.wordpress.com

http://edukasi.kompasiana.com

http://www.wikimu.com/News/DisplayNews.aspx?id=10328

Psi & Teknologi Internet

Enterpreneur Pedagang Kak Lima

Sedikit pengertian dari Entrepreneur
Ada berbagai definisi mengenai entrepreneur. namun menurut kamus besar bhs. Indonesia entrepreneur adalah orang yang pandai, atau berbakat mengenai produk baru, menentukan cara produk baru, menyusun operasi untuk pengadan produk baru, memasarkanya serta mengatur pemodalan operasinya. ( Winarto,2002,p.2)


Galih berusia 30 tahun, subjek (Galih) adalah anak Pertama dari tiga bersaudara sudah memiliki istri dan seorang anak yang masih balita. Dan tinggal di daerah bogor tepatnya di cisarua. ia hanya lulusan d3, ketika masi sekolah ia sudah membantu sang Ayah berdagang yaitu berjualan kaon di kaki lima. Semnjak sekolah hinnga kuliah ia pun selalu membawakan pesanan kaos jika ada teman yang memesannya. Setelah lulus kuliah lalu ia pun mengikuti jejak sang ayah. Sebelum menjadi pedagang kaki lima ia pernah bekerja sebgai kariyawan di sebuah perusahan tepatnya di daerah Depok namun hanya beberapa tahun saja karena perusahan beliau sedang mengalami penurunan dan mengharuskan pengurangan kariyawan termasuk subjek (Galih) mendapatkanya. ia harus mendapatkan pekerjaan karena ia adalah tulang punggung keluarganya, tak lama ia pun melamar pekerjaan lagi kali ini ia tak sesuai dengan pekerjaannya pada akhirnya ia banting stir memutuskan untuk berwira usaha (berdagang) mengikuti jejak Ayahnya pada awalnya modal yang digunakan Galih hanya dari pesangon perusahaan yang diterima oleh Galih pada saat itu Rp 1.500.000,. Ia berjualan dari lapak satu kelapak lain pekerjaan ia tekuni dengan sabar,ikhlas & tawakal . Galih tak pernah mengeluh akan kehidupannya beberapa tahun pekerjaan sebagai pedagang kaki lima ia lakoni hingga akhirnya beliau ditawari oleh kerabatnya menawarkan kerja sama dengan galih yaitu menawarkan tempat usaha dan galih pun mengiakanya sedikit demi sedikit pemghasilan galih pun meningkat dan bagi hasil oleh kerabatnya tersebut tidak lupa galih menabung ia bercita - cita ingin mendirikan usahanya sendiri. Beberapa tahun tabungan galih pun sudah cukup dan ia pun rela menjual motornya untuk menambahkan modal usahanya. Setelah itu galih pun memeutuskan untuk mandiri untuk mendirikan usahanya tersebut karena sudah memiliki modal yang cukup dan hasil dari penjualan motor ia pun mendirikan sebuah distro di daerah sentul bogor, ia pun tak lasung enak gtu saja tapi ia masih berusaha keras memasarkan produknya agar dikenal oleh masyarakat dan menawarkan sablonan dari sekolah - sekolah hingga produk galih banyak dikenal hingga akhirnya produk galih pun dikenal sedikit demi sedikit penghasilan galih pun bertambah hingga beliau bisa menyokolahkan adik - adiknya hingga S1. Kini semakin hari usahanya pun berkembang hingga saat ini dan beliau berencana ingin membuka cabang lagi di daerah Bogor.

Walaupun sudah sukses sikap Galih pun masih seperti dulu yaitu ramah, mengumbar senyum dan selalu bersyukur akan pekerjaan yang dilakoninya.

Makalah Psikologi dan Teknologi Internet

Makalah Psikologi dan Teknologi Internet

Psikologi dan Teknologi Internet

Makanan Cepat Saji (McDonalds )

Disusun Oleh :

Siti Utami

13509449

i

Kata Pengantar

Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT. bahwa kami telah menyelesaikan tugas mata pelajaran Psikologi Dan Teknologi Internet dengan membahas “ MOTIVASI “ dalam bentuk makalah ini.

Dalam penyusunan tugas atau materi ini, tidak sedikit hambatan yang kami hadapi. Namun kami menyadari bahwa kelancaran dalam penyusunan materi ini tidak lain berkat bantuan, dosen kami, dorongan dan bimbingan orang tua, kakak, sehingga kendala-kendala yang kami hadapi teratasi. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Ibu Dosen yang telah memberikan tugas, petunjuk, kepada kami sehingga kami termotivasi dan menyelesaikan tugas ini.
2. Orang tua dan kakak yang telah turut membantu, membimbing, dan mengatasi berbagai kesulitan sehingga tugas ini selesai.

Semoga materi ini dapat bermanfaat untuk kita semua dan termotivasi untuk menjadi lebih maju dan lebih baik.

Bogor, 08 November 2010

Penulis

ii

Daftar Isi

Kata Pengantar ....…….………......i

Daftar Isi .................................ii

Bab I

Pendahuluan ...........................1

Bab II

Pembahasan ............................4

Sejarah Wirausaha Ray Kroc

Bab III Kesimpulan ...................5

Motivasi ...........…..…………………5

Daftar Pustaka ............…..........5

Lampiran ................................6

1

Bab I

Pendahuluan

Pengertian “Motivasi” itu sendiri yaitu proses yang menjelaskan intensitas, arah, dan ketekunan seorang individu untuk mencapai tujuannya Tiga elemen utama dalam definisi ini adalah intensitas, arah, dan ketekunan. Terdapat beberapa teori yang menjelaskan tentang motivasi salah satunya adalah hierarki teori kebutuhan milik Abraham Maslow. Ia membuat hipotesis bahwa dalam setiap diri manusia terdapat hierarki dari lima kebutuhan, yaitu fisiologis (rasa lapar, haus, seksual, dan kebutuhan fisik lainnya), rasa aman (rasa ingin dilindungi dari bahaya fisik dan emosional), sosial (rasa kasih sayang, kepemilikan, penerimaan, dan persahabatan), penghargaan (faktor penghargaan internal dan eksternal), dan aktualisasi diri (pertumbuhan, pencapaian potensi seseorang, dan pemenuhan diri sendiri).

Maslow memisahkan lima kebutuhan ke dalam urutan-urutan. Kebutuhan fisiologis dan rasa aman dideskripsikan sebagai kebutuhan tingkat bawah sedangkan kebutuhan sosial, penghargaan, dan aktualisasi diri sebagai kebutuhan tingkat atas. Perbedaan antara kedua tingkat tersebut adalah dasar pemikiran bahwa kebutuhan tingkat atas dipenuhi secara internal sementara kebutuhan tingkat rendah secara dominan dipenuhi secara eksternal. Teori kebutuhan McClelland dikembangkan oleh David McClelland tiga kebutuhan yang didefinisikan sebagai berikut yaitu :

kebutuhan pencapaian: dorongan untuk melebihi, mencapai standar-standar, berusaha keras untuk berhasil.

kebutuhan kekuatan: kebutuhan untuk membuat individu lain berperilaku sedemikian rupa sehingga mereka tidak akan berperilaku sebaliknya.

kebutuhan hubungan: keinginan untuk menjalin suatu hubungan antarpersonal yang ramah dan akrab

Dan Motivasi diri berawal dari dorongan keyakinan dalam diri sendiri untuk menang. Ini dibentuk oleh cita-cita dan impian besar yang akan memotivasi orang untuk meraihnya. Dalam hubungan antara motivasi dan intensitas, intensitas terkait dengan dengan seberapa giat seseorang berusaha, tetapi intensitas tinggi tidak menghasilkan prestasi kerja yang memuaskan kecuali upaya tersebut dikaitkan dengan arah yang menguntungkan organisasi. Sebaliknya elemen yang terakhir, ketekunan, merupakan ukuran mengenai berapa lama seseorang dapat mempertahankan usahanya.

2

Bab II

Pembahasan

Sejarah Wirausaha Ray Kroc

Ray Kroc (5 Oktober 1902 - 14 Januari 1984) adalah seorang pengusaha yang membeli McDonald's Corporation pada tahun 1955, dan menjadikannya sebagai restoran cepat saji terbesar di dunia. Kroc termasuk salah satu dari 100 orang pendiri dan raksasa industri yang paling berpengaruh versi majalah Time. Kroc juga merupakan pemilik tim baseball San Diego Padres yang berdiri sejak 1974. Namun itu semua tidak sekejap di dapat oleh Ray Kroc awal mula perjalanan Kroc dimulai dari supir ambulance Palang Merah ketika itu Kroc baru berumur 15 tahun terpaksa kroc berbohong karna batas minimal untuk masuk Palang Merah adalah 17 tahun dan bertemu dengan Walt Disney animator AS. Setelah perang berakhir, ia mencoba berbagai usaha untuk mendapatkan uang, hingga akhirnya ia memutuskan untuk menjadi seorang salesman produk yang ditawarkannya adalah gelas kertas, kroc memberikan kontribusi yang sangat besar dalam perkembangan perusahaan ini, ia pun terpilih menjadi salah satu karyawan terbaik di perusahaan. Dalam usahanya menjual gelas kertas, ia bertemu dengan Earl Prince, penemu mixer yang dapat digunakan untuk membuat milkshake.

Pada saat itu tidak lama, penjualan gelas kertas milik perusahan kroc mengalami penurunan sehingga manajemen terpaksa memotong gajinya sekitar 10%. Kroc tidak menerima karena ia bekerja lebih keras dibandingkan dengan yang lain. Perusahan pun mengabulkan keinginan Kroc. Namun manajemen memotong gaji anak buah Kroc. Kroc tidak terima dan ia memutuskan untuk keluar dari perusahaan. Kroc berupaya mencari pekerjaan dan berusaha mencari peluang bisnis lain lalu kroc menemui Earl Prince, yang pernah ditemui ketika kroc berjualan gelas kertas akhirnya mereka pun bekerja sama . Dan kroc diberikan hak eksklusif oleh earl prince untuk memasarkan formula milkshake. Dalam waktu 15 tahun kroc berhasil memasarkan produk ini keseluruh Amerika.

Ketika menjual milkshake ia menyadari bahwa pelanggan terbesarnya adalah dari sebuah restoran yang berpusat di California, yang dimiliki McDonald bersaudara ia pun pergi ke California untuk melihat bisnis pelanggannya itu. Di sana, ia menemukan bahwa restoran milik McDonald bersaudara telah berhasil mengadopsi sistem lini perakitan untuk membuat burger dan sandwich mereka. Namun sang pemilik, yaitu McDonald bersaudara, tidak memiliki keinginan untuk mengembangkannya lebih jauh. Ray Kroc kemudian mengajukan diri untuk menjadi terwaralaba bagi McDonald. Pada tahun 1954, awal karier kroc menjual hidangan cepat saji. Ray Kroc membuka McDonald's pertamanya di Des Plaines, Illinois . Pada tahun 1961 ia berhasil membeli McDonald's Corporation seharga $2.7 juta dari McDonald bersaudara. Karier kroc semakin sukses tetapi kesuksesan kroc tak sebanding karena kesehatan kroc semakin melemah karena ia menderita diabetes dan arthritis.

Tidak disitu saja kroc pun mendirikan Franchise Reality Corporation yang bertugas membeli tanah dan menjualnya ke franchisee McDonald's dengan sistem kredit. Akhir 1961, Ray Kroc mulai merekurt franchisee secara besar-besaran. Strateginya berhasil, profit perusahaan meningkat. Besarnya pendapatan yang didapatkan McDonald's mengakibatkan naiknya saham perusahaan di pasar finansial. Modal yang didapatkannya dari pasar finansial kemudian digunakannya untuk menciptakan kampanye iklan yang berfokus memperkenalkan maskot perusahaan—Ronald McDonald.

Meskipun restoran cepat-saji McDonald's sudah tersebar ke seluruh negeri, Ray Kroc kurang puas dan berniat mengembangkan pasar ke luar negeri. Ia kemudian membuka cabang di lebih dari 65 negara. Di pasar luar negeri, McDonald's menyesuaikan diri dengan budaya setempat. Misalnya, agar nama restoran mudah diucapkan oleh konsumen Jepang, nama McDonald's diubah menjadi Makudonaldo. Di India dan Timur Tengah, daging babi tidak dimasukan ke dalam menu.

Pada tahun 1974, Ray Kroc membeli tim baseball San Diego Padres dan membatalkan rencana mereka untuk pindah ke Washington, D.C. Ray Kroc meninggal tahun 1984 pada usia 81 tahun, hanya sepuluh bulan sebelum McDonalds menjual hamburger ke 50 milyar-nya.

4

Bab III

5

Kesimpulan

Motivasi

Ray Kroc adalah Pengusaha dan Pekerja keras yang tidak pernah putus asa dalam berusaha untuk menjadi lebih baik dan sukses berbagai macam pekerjaan sudah dilakoni oleh kroc dari supir ambulance, kemudian menjadi salesmen penjual gelas kertas dan ketidak adilan pun pernah dilaminya walaupun begitu ia tidak begitu memikirkannya lalu ia berusaha bagaimana untuk mencari pekerjaan untuk menopang hidupnya berbagai cara, usaha pun telah dijalaninnya. Pada ahkirnya ia bertemu dengan Earl Prince penemu mixer yang dapat digunakan untuk membuat milkshake.

lalu bekerja sama dengan beliau semangat juang kroc masi berkobar pada diri beliau. Ia berusaha untuk lebih maju dengan memasarkan produk milksake ke berbagai negara. Usahanya pun berhasil, tidak puas kroc pun menambah bisnisnya ke makanan cepat saji yang dimiliki oleh McDonald bersaudara pada akhirnya ia membeli saham McDonald bersaudara. Tidak disitu kroc pun menambah bisnisnya diberbagai macam usahanya. Ray Kroc adalah Pengusaha restoran cepat saji terbesar di dunia sekaligus pemilik tim baseball San Diego Padres. Kerja keras kroc selama ini membawa hasil yang sangat segnifikan dan ia dinobatkan sebagai salah satu dari 100 orang pendiri dan raksasa industri yang paling berpengaruh versi majalah Time.

Manusia kreatif termotivasi oleh keinginan mencapai sesuatu,
bukan oleh keinginan untuk mengalahkan yang lain
(Ayn Rand, 1905 – 1982, penulis AS kelahiran Rusia)

5

DAFTAR PUSTAKA

http://id.wikipedia.org/wiki/Ray_Kroc

http://id.wikipedia.org/wiki/Motivasi

http://management06.wordpress.com/2007/07/18/motivasi-diri-dengan-hati/ pengertian motivasi diri

http://www.suparlan.com

6

LAMPIRAN

Roy Kroc

Restoran McDonalds pertama yang dibangun oleh Ray Kroc.

Bakso hidangan kuliner yang sangat merakyat

Bakso adalah makanan yang sangat merakyat dikalangan semua masyarakat dan hidangan kuliner ini bermacam – macam jenisnya .

Makanan ini tidak sedikit orang menyukainya bahkan dikalangan bawah , menengah atau keatas pun gemar dengan menu hidangan tersebut karena berbagai macam rasa yang dihidangkannya , setiap daerah memiliki ciri khas kuliner yang bermacam - macam termasuk hidangan bakso.

Sedikit sejarah tentang hidangan lezat ini (bakso), kebanyakan orang belum mengetahui tetntang sejarah bakso yang mereka tahu yaitu cara pembuatanya & pengolahanya. Awal mula bakso yaitu berasal dari bahasa china yang terdiri dari 2 kataBak + So. Dimana Bak artinya daging babi dan So itu Mie + Sup kemudian di indonesia sendiri daging babi itu dirubah menjadi daging sapi atau ikan dan daging ayam tapi tetap menggunakan kata Bak.

Bahan untuk membuat bakso yaitu relative mudah pada dasarnya pembuatan bakso sama saja namun cara menghidangkan , bumbu – bumbu racikannya yang membedakan & asal bakso daerah trsebut.

Bahan utamanya yaitu daging atau sebagai penggantinya boleh ikan atau daging ayam, tepung lalu sagu secukupnya dan bumbu – bumbu kemudian bahan tersebut diolah oleh mesin penggiling bahan tersebut disatukan hingga menjadi satu tidak lupa diberi es agar adonan tersebut tidak lengket. Cara memasaknya beragam, ada model bakso kuah, goreng , bakso bakar dan berbagai macam olahan , bakso juga tidak berbentuk bulat saja tetapi sekarag banyak berbagai model seperti bakso kotak , bakso candi – candi dan berbgai bentuk bakso lainnya. Isi bakso tersebut biasanya terdapat telor, daging yang dihaluskan dan terkadang urat yang biasa disebut bakso urat bahkan masih banyak lagi , karena untuk memikat para pembeli.

Contoh jenis bakso yang berasal dari daerah yaitu bakso malang bahan dan cara pembuatannya sama namun cara penyajikannya berbeda menggunakan mie kuning,krupuk pangsit .

Dan banyak macam - macam baso yang berasal dari daerah seperti bakso Solo. Sekarng bakso sudah mulai dirawarkan dalam bentuk frozen yang dijual di super maket, sawalayan dan toko - toko besar. contoh bakso yang di tawarkan oleh super market :